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传递善良传递爱，一起寻找身边的正能量******
团结奋进新征程，同心奋斗创伟业！由中央网信办主办的2022中国正能量“五个一百”网络精品征集评选展播活动全新升级、重装出发。活动旨在以正能量引领亿万流量，用主旋律奏响奋进乐章，全景式、立体化展现网络正能量。
这是一幅描摹奋斗者的画卷。无数平凡身影默默却坚韧的拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。从“大国重器”的建设者，到普通岗位上的奉献者，十四亿人民的汗水汇入星辰大海的征途，凝聚成势不可挡的洪荒伟力！
这是一首对青年英雄的礼赞。面对疫情挑战，他们勇往直前，危难降临时刻，他们舍生取义；冰雪健儿让我们热血沸腾，扑火骑士令世人热泪盈眶。浩然英雄气，激荡天地间！洋溢着中国红的青春之歌，礼赞英雄的新时代！
这是一曲向上向善的最强音。扶危济困，华夏传统美德永赓续；助人为乐，社会爱心暖流汇江海。点点滴滴、真挚朴素的凡人善举，化作讴歌伟大时代的动人音符，指明了真善美的人心所向，凝聚起正能量的万众一心！
寻找身边的正能量，把正能量传递出去，让更多人看到。
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江西开展县域义务教育质量评价****** 江西开展县域义务教育质量评价 从县域、学校、学生三个层面进行评价 本报讯（记者徐光明）日前，江西省教育厅等六部门联合印发《江西省义务教育质量评价实施办法（试行）》，记者了解到，江西省义务教育质量评价主要包括县域、学校、学生三个层面，三者各有侧重、相互衔接、内在统一，构成完整的义务教育质量评价体系。 县域义务教育质量评价，主要包括价值导向、组织领导、教学条件、教师队伍、均衡发展等方面重点内容。学校办学质量评价，主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面重点内容。学生发展质量评价，主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容。 江西强化对学生、学校、县域的动态性、数据性和全面性的过程性评价。关注学生发展、学校办学、县域义务教育发展水平和工作水平的总体状况及年度变化情况，科学评判地方党委政府、学校和教师的努力程度及进步程度。构建多元评价体系，让学校、学生、家长、社会、教育部门等多主体参与评价。采取实地调研、观察、访谈、问卷、线上线下相结合等多种方式实施评价，确保评价真实全面、科学有效。 学生发展质量评价由学校依据《学生发展质量评价指标》组织实施；学校办学质量评价依据《学校办学质量评价指标》实行学校自评、县级评价；县域义务教育质量评价依据《县域义务教育质量评价指标》由县级自评、市级复核。江西省人民政府教育督导委员会办公室组织对县域义务教育质量情况进行评价，评价情况报国务院教育督导委员会办公室备案。 按照每5年一轮的原则开展县域义务教育质量评价。根据工作需要和学校数量确定学校办学质量评价周期，原则上每3年一轮，并保证校长任期内至少进行一次评价。 （文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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